In der Regel werden Standardabweichungen verwendet normbezogene Bewertung eine Skala zur Bestimmung der Signifikanz von Unterschieden zwischen Bewertungen zu erstellen. Diese Unterschiede werden verwendet, um festzustellen, ob die Punktzahlen durchschnittlich oder deutlich unter- oder überdurchschnittlich sind. Standardabweichungen und Standardwerte sind eine der häufigsten Methoden zur Interpretation standardisierter Testergebnisse, aber sie sind nicht die einzigen.

Standardabweichungen werden von Testentwicklern berechnet. Sie können sie sich als „durchschnittliche Unterschiede“ zu dem vorstellen, was die meisten Menschen bei einem Test erreichen. Wenn Sie verstehen, wie Standardabweichungen funktionieren, können Sie beginnen, die standardisierten Testergebnisse Ihres Kindes zu verstehen.

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Viele der Tests werden üblicherweise verwendet Lernschwierigkeiten diagnostizieren für sonderpädagogische Programme sind standardisiert. Die Herausgeber der meisten standardisierten Tests verwenden eine der mehreren gängigen Arten von Bewertungsmethoden.

Standardwerte sind hilfreich, da sie Vergleiche der Leistung eines Kindes bei verschiedenen Arten von Tests ermöglichen. Sie helfen auch dabei, die Stärken und Schwächen eines Kindes im Vergleich zu seinen Gesamtfähigkeiten einzuschätzen, und ermöglichen die Einschätzung der Fähigkeiten eines Kindes bei einem Test im Vergleich zu anderen Schülern seines Alters oder seiner Klassenstufe.

Wenn Eltern zum ersten Mal mit der Welt der Lernschwierigkeiten und standardisierten Tests in Berührung kommen, werden sie leicht von all den Informationen überwältigt. Es gibt viele gängige Arten von standardisierten Testergebnissen, die bei der sonderpädagogischen Bewertung und Diagnose von Lernschwierigkeiten verwendet werden. Hier sind einige grundlegende Richtlinien und Begriffe, die von Pädagogen verwendet werden, die standardisierte Testergebnisse verwalten und interpretieren.

Standardwerte

Testentwickler berechnen den statistischen Durchschnitt auf der Grundlage der Leistung der im Normungsprozess der Testentwicklung getesteten Schüler. Dieser Punktzahl wird ein Wert zugewiesen. Unterschiedliche Leistungsniveaus werden basierend auf den Unterschieden der Schülernoten vom statistischen Durchschnitt berechnet und ausgedrückt alsStandardabweichungen.

Diese Standardabweichungen werden verwendet, um zu bestimmen, welche Punktzahlen in den überdurchschnittlichen, durchschnittlichen und unterdurchschnittlichen Bereich fallen. Standardwerte und Standardabweichungen sind für verschiedene Tests unterschiedlich. Viele der häufig verwendeten Tests, wie die Wechsler-Intelligenzskalen, haben eine durchschnittliche Punktzahl von 100 und eine Standardabweichung von 15.

Perzentile

Perzentilwerte zeigen, wie die Leistung eines Schülers im Vergleich zu anderen Schülern abschneidet, die während der Testentwicklung getestet wurden. Ein Schüler, der das 50. Perzentil erreicht, hat bei der Entwicklung des Tests mindestens so gut abgeschnitten wie 50 % der Schüler seines Alters. Wie Sie der nachstehenden Tabelle entnehmen können, liegt eine Punktzahl beim 50. Perzentil im durchschnittlichen Bereich.

Perzentil-Testergebnisse verstehen

Z-Scores

Diese Werte reichen von +4 bis -4 und haben einen Durchschnitt von null. Positive Werte sind überdurchschnittlich. Negative Werte sind unterdurchschnittlich. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Perzentilwerte, die den Z-Werten entsprechen.

T-Scores

T-Scores haben einen Durchschnitt von 50 und eine Standardabweichung von 10. Werte über 50 sind überdurchschnittlich. Werte unter 50 sind unterdurchschnittlich. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Werte Standardwerte , Perzentil-Scores und z-Scores, Scores, die t-Scores entsprechen.

Stanine-Ergebnisse

Stanine ist eine Zusammenziehung des Begriffs „Standard neun“. Diese Werte reichen von eins bis neun und haben einen Durchschnitt von etwa 4,5.

Testleistung vergleichen

Wie Sie sehen können, ermöglichen uns standardisierte Testergebnisse, die Leistung eines Schülers bei verschiedenen Arten von Tests zu vergleichen. Obwohl alle Testergebnisse als Schätzungen betrachtet werden sollten, sind einige genauer als andere. Standardwerte und Perzentile definieren beispielsweise die Leistung eines Schülers genauer als T-Werte, Z-Werte oder Stanine.

Diese Liste gängiger Arten von Standardergebnissen kann Ihnen helfen, die Leistung Ihres Kindes bei Tests einzuschätzen, die diese Arten von Ergebnissen verwenden.

Um die Bedeutung anderer Testergebnisse zu verstehen, kann Ihnen der Sonderschullehrer, Berater oder Schulpsychologe Ihres Kindes spezifische Informationen zu allen Tests geben, die Ihr Kind in der Schule absolviert.

Ein Wort von Verywell

Lassen Sie sich nicht durch die Komplexität des Prozesses davon abhalten, Fragen zu stellen. Wenn Sie etwas nicht verstehen oder mit etwas nicht einverstanden sind, lassen Sie es sich von einem qualifizierten Pädagogen erklären. Sie sind der beste Fürsprecher Ihres Kindes, und wenn Sie die Details standardisierter Tests verstehen, können Sie entscheiden, was für Ihr Kind richtig ist.