Die zentralen Thesen

  • Die Forscher untersuchten die Gehirnaktivität von Babys, um festzustellen, wie angezogen sie von neuen Bildern waren, die in einen Videoclip eingefügt wurden, den sie viele Male zuvor gesehen hatten.
  • Einige Babys interessierten sich mehr für die neuen Bilder als andere. Dies deutet darauf hin, dass einige Babys zu Kindern heranwachsen können, die mehr bildschirmbasierte Stimulation bevorzugen.
  • Auch wenn ein Kind eine natürliche Affinität zu Bildschirminhalten hat, können Eltern alternative Formen der Unterhaltung finden, die dem individuellen Stimulationsbedürfnis ihres Kindes entsprechen.

Wie viel Spaß ein Kind am Fernsehen hat, hängt oft damit zusammen, wie viel Bildschirmzeit erlaubt ist. Im August wurden neue Forschungsergebnisse in der Zeitschrift veröffentlichtKindheitfanden heraus, dass einige Babys fest verdrahtet sind, um Bildschirme mehr zu genießen als andere.

Die American Academy of Pediatrics empfiehlt, die Bildschirmzeit für Kinder zu begrenzen unter 2 Jahren , da frühere Untersuchungen gezeigt haben, dass soziales Lernen für Säuglinge effektiver ist als das Lernen von Videobildschirmen. Die neue Studie legt jedoch nahe, dass die Affinität eines Babys zu Bildschirmen eine Frage der Natur oder der Erziehung sein könnte – oder mit anderen Worten, abhängig von der Person.

Forscher der University of East Anglia und Birkbeck, University of London, untersuchten eine Gruppe von 10 Monate alten Säuglingen und fanden heraus, dass Gehirnreaktionen auf visuelle Reize vorhersagen konnten, ob sie bei einer Nachuntersuchung sechs Monate später gerne schnelles Fernsehen sehen würden.

Das bedeutet, dass die heutigen Kinder, die scheinbar nicht genug von ihren Bildschirmen bekommen können, nicht unbedingt daran liegen, dass ihre Eltern übermäßig freizügig waren – es kann einfach daran liegen, wie ihr Gehirn verdrahtet ist.

Studienergebnisse

Eine Präferenz für das Neue steht im Mittelpunkt der neuen Erkenntnisse. Während der Studie zeigten die Forscher 48 gesunden, voll ausgetragenen 10 Monate alten Babys einen kurzen Clip des Disney-Films „Fantasia“. Während die Babys zuschauten, fügte das Forschungsteam zufällige Unterbrechungen ein und untersuchte, wie sich die Unterbrechungen auf die Gehirnwellen der Babys auswirkten. Babys mit einer hohen Vorliebe für Neues bemerkten die Unterbrechungen viel früher als ihre Altersgenossen, die sich damit begnügten, den ursprünglichen Videoclip länger anzusehen.

Teodora Gliga, PhD

Die sensorische Umgebung von Babys und Kleinkindern ist sehr komplex und unübersichtlich, aber die Fähigkeit, auf etwas zu achten, ist einer der ersten Entwicklungsmeilensteine ​​bei Babys.

- Teodora Gliga, PhD

In einem Aussage zu den Befunden , sagte die leitende Forscherin Teodora Gliga: „Die sensorische Umgebung, die Babys und Kleinkinder umgibt, ist wirklich komplex und unübersichtlich, aber die Fähigkeit, auf etwas zu achten, ist einer der ersten Entwicklungsmeilensteine ​​bei Babys. Noch bevor sie Fragen stellen können, sind Kinder sehr unterschiedlich darin, ihre Umgebung zu erkunden und sich auf neue Anblicke oder Geräusche einzulassen.“

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Regulieren der Bildschirmzeit basierend auf dem Temperament

Diese neuen Informationen bedeuten, dass Eltern, die ein Kind mit einer hohen Vorliebe für Neuheiten haben, möglicherweise eine schwierigere Zeit haben, wenn es darum geht, Bildschirme einzuschränken oder Inhalte während der zulässigen Bildschirmzeit einzuschränken.

Das sind die Kinder, die sich nicht damit zufrieden geben, zwei oder drei Folgen von „Blippi“ durchzublättern, während die Eltern versuchen, Dinge zu erledigen. Auf der anderen Seite der Medaille stehen jedoch die Kinder, die vollkommen zufrieden wären, wenn der Fernseher den ganzen Tag ausgeschaltet wäre, und sich nach einer langen Bildschirmzeit möglicherweise gereizt und überfordert fühlen.

„Eltern sind die besten Experten, wenn es um die Entwicklung ihres eigenen Kindes geht“, sagt er Erin O'Connor, PhD , Professor für Pädagogik an der New York University, Direktor des Early Childhood Education-Programms der NYU und Mitbegründer von Wissenschaftliche Mama . „Verschiedene Kinder verarbeiten und suchen visuelle Informationen unterschiedlich. Wenn ein Elternteil bemerkt, dass sein Kind nach der Bildschirmzeit negativ reagiert, ist dies möglicherweise nicht der beste sensorische Input für sein Kind. Ihr Kind kann auch je nach Art der Inhalte und Tageszeit unterschiedlich auf Bildschirme reagieren.“

Aber für Kinder, die auf der Suche nach Sensationen sind, kann das Fernsehen sicherlich eine Anregung sein, sagt er Anna McAlister, PhD , außerordentlicher Professor für Marketing am Endicott College in Massachusetts. „Es gibt jedoch verschiedene andere Aktivitäten, die diesen Kindern auch beim Lernen helfen können.“

Erin O'Connor, PhD

Verschiedene Kinder verarbeiten und suchen visuelle Informationen unterschiedlich. Wenn ein Elternteil bemerkt, dass sein Kind nach der Bildschirmzeit negativ reagiert, ist dies möglicherweise nicht der beste sensorische Input für sein Kind.

— Erin O'Connor, PhD

McAlister listet mehrere Aktivitäten auf, die zu berücksichtigen sind, wenn es an der Zeit ist, die Bildschirme auszuschalten:

  • Besuchen Sie ein Wissenschaftsmuseum . Diese bieten Kindern oft faszinierende praktische Erfahrungen voller Lichter, Farben und Geräusche.
  • Outdoor-Aktivitäten wie ein Pool oder Trampolin . Diese energiegeladenen Spielzeuge bieten viel Stimulation und Aufregung für Kinder, die auf der Sensationsskala höher stehen.
  • Probieren Sie einen Hochseilgarten aus . Kinder mit einer hohen Vorliebe für Neues können mit einer Herausforderung wie dieser zurechtkommen. Außerdem ist es eine großartige Möglichkeit für die ganze Familie, gemeinsam Spaß zu haben.
  • Youtube Videos . Ja, es ist ein Bildschirm. Aber YouTube, wenn es zusammen mit einem Elternteil angesehen wird, ist eine großartige Möglichkeit, jede Menge lustige wissenschaftliche Experimente, einfache Bastelarbeiten und sogar einige kinderfreundliche Rezepte zum Ausprobieren zu finden.

Verwalten der Bildschirmzeit mit mehreren Kindern

Während die Verwaltung der Bildschirmzeit basierend auf dem Temperament eines einzelnen Kindes relativ einfach sein kann, können die Dinge viel komplizierter werden, wenn mehrere Kinder im Haushalt leben. Wenn sich die Bildschirmpräferenzen eines Kindes deutlich von den anderen unterscheiden, sei es in Art oder Menge der konsumierten Inhalte, müssen Eltern eine Lösung finden, die alle zufrieden stellt.

„Wenn Eltern sich Sorgen darüber machen, dass ihre jüngeren Kinder dem ausgesetzt sind, was ihre älteren Geschwister sehen, können sie offen mit ihnen über den Inhalt sprechen. Schauen Sie mit ihnen, stellen Sie offene Fragen, um das Verständnis der Kinder für den Inhalt einzuschätzen, und vermeiden Sie es, Vermutungen darüber anzustellen, wie Kinder das Gesehene verarbeiten“, sagt O’Connor.

Was das für Sie bedeutet

Eltern wollen das Beste für ihre Kinder, und dazu gehört oft die Begrenzung oder Verwaltung der Bildschirmzeit. Kinder, die eine große Vorliebe für Neues haben, suchen möglicherweise nach mehr und mehr Stimulation in Form von Fernsehsendungen und anderen Bildschirminhalten, aber Eltern können Alternativen anbieten, die dieses Bedürfnis ebenfalls befriedigen können. Sich der Bedürfnisse des Kindes bewusst zu sein, ist ein guter Ausgangspunkt dafür.

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