Was ist ein Gerüst?

Scaffolding – auch bekannt als Scaffold Learning, Scaffold Method, Scaffold Teaching und Instructional Scaffolding – ist eine beliebte Unterrichtsmethode in frühkindliche Erziehung . Es funktioniert gut, wenn es parallel aufgetragen wird andere Strategien .

Im Bauwesen ist ein Gerüst eine vorübergehende Struktur, die verwendet wird, um eine Arbeitsmannschaft zu unterstützen und den Zugang zu den Materialien zu ermöglichen, die für Bau, Wartung und Reparatur erforderlich sind. Die Philosophie ist beim Bildungsgerüst ähnlich und funktioniert fast genauso. Der Unterschied besteht darin, dass das Ziel darin besteht Selbständigkeit bei Kindern aufbauen .

Die Idee ist, dass Kinder neue Lektionen und Konzepte leichter verstehen können, wenn sie beim Lernen unterstützt werden. Scaffolding kann auch beinhalten, einem Kind etwas Neues beizubringen, indem es auf dem aufbaut, was es bereits weiß oder kann.

Was Kinder im Kindergarten lernen

Per Definition bietet ein Gerüst eine vorübergehende Unterstützung, ist sensibel für die Stärken und Schwächen der Schüler und richtet sich nach den Lernzielen und der zugewiesenen Aufgabe. Darüber hinaus basiert der Gerüstbau auf Standards, bietet den Schülern die notwendige Unterstützung, um eine Aufgabe zu erfüllen, und zeigt Respekt für alle Lernenden.

Wie es funktioniert

Beim Scaffolding wird das Gelernte in Stücke zerlegt, um das Material oder die Fertigkeit für Kinder leichter erlernbar zu machen. Zum Beispiel, wenn Sie Gerüste mit verwenden würden lesen lernen oder eine Leseaufgabe, Sie könnten über einige davon sprechen Vokabelwörter Lesen Sie dann zuerst eine Textpassage und besprechen Sie dann, was in der Geschichte passiert. Der Schlüssel ist, dass Sie die Dinge aufschlüsseln, damit Kinder besser in der Lage sind, etwas Neues zu lernen.

Gerüste sind nützlich, weil sie kleinen Kindern helfen, die neu in einer Schulumgebung sind Vertrauen aufbauen beim Lernen .

Wenn ein Kind auf eine Frage die falsche Antwort gibt, kann ein Lehrer, der eine Scaffolding-Methode verwendet, diese falsche Antwort in Verbindung mit einer zuvor erlernten Fähigkeit verwenden, um dem Kind zu helfen, zum richtigen Schluss zu kommen. Gerüste helfen Kindern, ein Lernziel oder eine Zielsetzung zu erreichen, für die sie noch nicht die Fähigkeiten oder Fähigkeiten haben, um sie selbst zu erreichen.

In der frühkindlichen Bildung kann Scaffolding vielfältig eingesetzt werden. Wenn ein Kind zum Beispiel einen bestimmten Buchstaben erkennt, können Sie ihm den Ton beibringen, den es macht. Als nächstes können Sie zu Wörtern übergehen, die mit diesem Ton beginnen. Oder, wenn ein Kind bereits eine Sicherheitsschere verwenden kann, kann es versuchen, einen Locher zu verwenden, da es ähnlich ist Feinmotorik .

Vorteile des Gerüstbaus

Verwendung von Gerüsten mit junge Lerner hat eine Reihe von Vorteilen. Neben dem Erlernen kritischer Denkfähigkeiten entwickeln die Schüler die Fähigkeit, selbstständig zu lernen. Darüber hinaus lehrt Gerüste Kinder, wie sie etwas Neues lernen können, ohne sich auf das Auswendiglernen zu verlassen. Es gibt viele Gründe, Gerüste mit kleinen Kindern zu verwenden.

Fördert Engagement und Motivation

Da Gerüste Kinder direkt in den Lernprozess einbeziehen, hilft es ihnen, sich am Lernen zu beteiligen und sich auf die Entwicklung der Fähigkeiten zu konzentrieren, die sie zu beherrschen versuchen. Außerdem kann der Prozess an die spezifischen Bedürfnisse jedes Kindes angepasst werden; Dies ist einer der Gründe, warum Lehrer Gerüste nicht nur bei kleinen Kindern verwenden, sondern auch bei Kindern mit Lernschwierigkeiten und anderen besonderen Bedürfnissen.

Reduziert Angst und Unsicherheit

Etwas Neues zu lernen kann stressig und verwirrend sein, aber Gerüste machen den Prozess überschaubarer. Von einem Schüler etwas zu verlangen, das seine Fähigkeiten übersteigt, kann Angst erzeugen und den Lernprozess behindern. Das Gerüst kann den Schülern helfen zu sehen, wie sie die Aufgabe möglicherweise bewältigen können, was Vertrauen aufbaut.

Baut Schwung auf

Da beim Gerüstbau oft ein langsames und schrittweises Durchlaufen des Lernprozesses erforderlich ist, bleibt ausreichend Zeit, um Probleme und Fragen anzusprechen. Dadurch kann der Unterricht aufeinander aufbauen und der Lernprozess wird fortgesetzt, anstatt ins Stocken zu geraten, wenn ein Kind verwirrt ist oder etwas nicht versteht.

Hilft Lernlücken zu erkennen

Mithilfe von Gerüsten können Eltern und Lehrer erkennen, was Schüler bereits wissen und was sie noch lernen müssen. Diese Bewertungskomponente hilft Erwachsenen, effektivere Lernmöglichkeiten zu entwickeln.

So verwenden Sie Gerüste

Bei der Verwendung von Gerüsten mit kleinen Kindern bietet ein Lehrer den Schülern Unterstützung und Anleitung, während die Schüler etwas Neues und Altersgerechtes lernen oder etwas über das hinausgehen, was sie selbst können.

Wenn Kinder die Fertigkeit erlernen, kann der Lehrer die Unterstützung reduzieren und sie dann entfernen, sobald die Kinder die Fertigkeit beherrschen. Scaffolding funktioniert am besten, wenn Pädagogen die Methode auf unterschiedliche Weise einsetzen, um den Bedürfnissen jedes Lernenden gerecht zu werden. Sie können viele Techniken anwenden, um jedem Kind die Unterstützung zu geben, die es braucht.

Stellen Sie Sondierungsfragen

Offene, neugierige, zum Nachdenken anregende Fragen zu stellen, ermutigt ein Kind, selbstständig eine Antwort zu finden. Wenn ein Kind zum Beispiel einen Turm aus Bauklötzen baut, könnte ein Lehrer fragen: „Was würde deiner Meinung nach passieren, wenn wir einen superhohen Turm bauen würden?“

Vorschläge machen

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, ein Projekt abzuschließen, kann es hilfreich sein, Hinweise oder Teillösungen anzubieten, ohne die Antwort preiszugeben. Zum Beispiel: „Dieser Blockturm fällt immer wieder herunter. Eine Möglichkeit, dies zu beheben, besteht darin, alle größeren Blöcke auf den Boden zu legen. Welche anderen Möglichkeiten, denken Sie, könnten wir ihm helfen, oben zu bleiben?'

Führen Sie eine Requisite ein

Ermutigen Sie das Kind, verschiedene Ressourcen zu nutzen, um sein Problem zu lösen. Dies hilft, das Denken über den Tellerrand hinaus zu fördern, um eine kreative Lösung zu finden. Das könnte so klingen: „Was sehen Sie in unserem Klassenzimmer, das unseren Blockturm unterstützen würde? Vielleicht könnte es helfen, wenn wir den Bleistifthalter auf den Kopf stellen. Fällt dir noch etwas ein?'

Ermutigung anbieten

Ein Kind dafür loben, dass es eine Aufgabe versucht oder erledigt hat, sogar mit einem einfachen „Gut gemacht!“ erhöht das Selbstvertrauen eines Kindes und Selbstkompetenzgefühl. Besser noch, loben Sie sie für ihre Bemühungen: „Wie ich sehe, versuchen Sie viele Möglichkeiten, Ihren Turm zu bauen. Du bleibst wirklich dabei.“

Stellen Sie Fragen mit begrenzter Antwort

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, selbst eine Antwort auf eine Frage zu finden, kann ein Lehrer, der ein Gerüst hat, mehrere Antworten zur Auswahl stellen: „Meinst du, wir sollten diesen kleinen Block oben oder diesen größeren platzieren?“ Dieser Ansatz hilft dem Kind, indem er es herausfordert, die Entscheidungen zu bewerten und selbstständig eine richtige Antwort zu finden.

Unterstützung anbieten

Wenn sich eine Aufgabe als schwierig erweist, kann der Lehrer einem Kind helfen, Alternativen zu überlegen: „Wie wäre es, wenn Sie hier breite Blöcke anstelle von dünnen setzen? Glaubst du, das würde funktionieren?' Oder sie könnten ein Kind auf den richtigen Fuß bringen, indem sie die Schritte besprechen, die zum Abschließen einer Aufgabe erforderlich sind, z. B. indem sie sagen: „Nachdem Sie das Erdgeschoss Ihres Gebäudes fertig gestellt haben, können Sie kleinere Blöcke oben hinzufügen.“

Verwenden Sie Demonstrationen

Im Blockturm-Beispiel könnte ein Erzieher, der Gerüste baut, seine eigene kleinere Version eines Blockturms bauen, um zu demonstrieren, wie die Blöcke am besten funktionieren.

So verwenden Sie Gerüste zu Hause

Eltern können Gerüste verwenden, um Kinder zu befähigen, Dinge selbst zu tun, indem sie die Fähigkeit, die sie zu beherrschen versuchen, abbauen. Der Schlüssel ist, dass Sie nicht schweben oder tun Sie Dinge für Ihr Kind, sondern verwenden Sie lieber Geduld und Anleitung, damit es seine Fähigkeiten selbst erlernen kann.

Erlauben Sie Ihrem Kind, selbst mit etwas Neuem zu experimentieren, bevor Sie eingreifen. Beobachten Sie, was Ihr Kind tut, indem Sie beobachten, warten und zuhören. Bieten Sie Ihre Hilfe an, wenn Ihr Kind frustriert oder besonders ratlos wirkt. Machen Sie einen konkreten Vorschlag oder kommentieren Sie den nächsten Schritt, z. B. „Vielleicht möchten Sie ein kleineres Puzzleteil ausprobieren“.

Helfen Sie Ihrem Kind, eine Aufgabe zu erledigen, indem Sie ihm zeigen, wie man sie in kleinere, überschaubarere Schritte aufteilt.

Modellieren Sie bei Bedarf neue Fähigkeiten, aber lassen Sie Ihr Kind es selbst versuchen. Bieten Sie bei Bedarf Unterstützung an. Beheben Sie Fehler nur bei Bedarf und ohne darauf hinzuweisen. Unterlassen Sie es, eine Aufgabe für Ihr Kind zu beenden. Loben Sie die harte Arbeit und den Einsatz Ihres Kindes ausgiebig. Helfen Sie Ihrem Kind, stolz auf das zu sein, was es erreicht hat.

Ein Wort von Verywell

Das Bauen von Gerüsten ist eine besonders effektive Technik, um kleinen Kindern neue Fähigkeiten beizubringen. Ganz gleich, ob sie lesen lernen, Fahrrad fahren oder ein Bild zeichnen lernen, die Aufteilung der Aufgabe in überschaubarere Teile und die Erweiterung ihres bereits vorhandenen Wissens macht den Prozess leichter zugänglich. Sie helfen nicht nur, ihr Selbstvertrauen aufzubauen, sondern bieten ihnen auch eine effektivere Möglichkeit, eine neue Fähigkeit zu meistern.

Suchen Sie nach Möglichkeiten, Gerüste in das Lernen Ihres Kindes zu integrieren. Sie werden vielleicht feststellen, dass es nicht nur Stress, Angst und Frustration reduziert, sondern auch äußerst effektiv ist.

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