Manche Mobber sind groß. Einige Mobber sind beliebt. Und manche Mobber sind Einzelgänger. Als Ergebnis gibt es keine Art von Mobber und es gibt keine einzige Ursache für Mobbing. Stattdessen setzen eine Vielzahl von Faktoren Kinder dem Risiko aus, Gleichaltrige zu schikanieren. Manchmal spielen Temperament, Größe und Selbstwertgefühl eine Rolle. In anderen Fällen erhöht der familiäre Hintergrund die Wahrscheinlichkeit von Mobbing. In anderen Fällen greifen Kinder auf Mobbing zurück, weil sie selbst gemobbt werden.

Hier ist eine Liste der häufigsten Faktoren, die Mobbing beeinflussen. Wenn Sie sich mit diesen Faktoren vertraut machen, können Sie nicht nur erkennen, warum Mobbing auftritt, sondern auch das Klima an Ihrer Schule verbessern und Mobbing verhindern, wenn es angesprochen wird.

Familiäre Risikofaktoren

Manchmal beeinflusst die Familie einer Person ihr Mobbingverhalten. Hier sind einige familiäre Probleme, die zu Mobbing beitragen.

Zeuge oder Erfahrung von Missbrauch

Kinder aus missbräuchlichen Elternhäusern schikanieren eher als andere Kinder, weil Aggression, Gewalt und Manipulation ihnen nachempfunden sind. Wenn Sie einen Schüler haben, der sehr wütend ist und auf andere Schüler einschlägt, gehen Sie nicht automatisch vom Schlimmsten aus. Graben Sie etwas tiefer, um herauszufinden, was zu Hause vor sich geht. Sie brauchen möglicherweise mehr Unterstützung und Anleitung als Disziplinarmaßnahmen für ihr Mobbing-Verhalten.

So erkennen und melden Sie Vernachlässigung von Kindern

Permissive Eltern haben

Wenn Eltern keine Regeln für ihre Kinder aufstellen oder für angemessene Aufsicht sorgen, greifen ihre Kinder oft zu Mobbing. Darüber hinaus ist es weniger wahrscheinlich, dass freizügige Eltern Konsequenzen einleiten oder versuchen, das Mobbing zu stoppen. Wenn Sie einen Schüler haben, der sehr wenig elterliche Beteiligung oder Aufsicht zu haben scheint, seien Sie wachsam. Der Mangel an Beziehung zwischen dem Kind und seinen Eltern kann alle Arten von Problemen hervorrufen, einschließlich Mobbingverhalten.

Warum jeder Tween bestimmte Regeln befolgen muss

Mobbing durch Geschwister sehen oder erleben

Wenn ein älterer Bruder oder eine ältere Schwester einem jüngeren Geschwister einen Headlock verpasst oder einen Arm auf den Rücken dreht, entsteht ein Gefühl der Ohnmacht. Es ist auch Geschwistermobbing. Um dieses Gefühl der Macht wiederzuerlangen, schikanieren diese Kinder andere und eifern manchmal sogar den älteren Geschwistern nach.

Streit unter Geschwistern kann zu Mobbing werden

Persönlichkeitsrisikofaktoren

Kinder mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen sind anfälliger für Mobbing. Hier ist eine Liste von Faktoren, die die Mobbing-Tendenz eines Kindes beeinflussen können.

Geringes Selbstwertgefühl zeigen

Kinder mit geringem Selbstwertgefühl neigen zu Mobbing, weil es ihnen ein Gefühl von Macht und Kontrolle gibt, was ihnen in ihrem eigenen Leben fehlt. Sie können auch mit ihren Heldentaten und Fähigkeiten prahlen, um ein geringes Selbstwertgefühl zu kaschieren. Denken Sie daran, auch wenn Mobbing negative Aufmerksamkeit erregt, ist es immer noch Aufmerksamkeit.

Wie sich ein geringes Selbstwertgefühl bei Kindern entwickelt

Negative Beziehung zu anderen

Kinder, die zu Mobbing neigen, machen oft negative Kommentare über das Aussehen, die Intelligenz oder die Fähigkeiten einer Person. Sie können auch intolerant gegenüber anderen Rassen, Kulturen oder Lebensstilen sein. Vieles von diesem nachteiligen Mobbing kommt aus Angst, Unverständnis und wird oft zu Hause gelernt. Arbeiten Sie mit den Schülern zusammen, um zu lernen, wie sie einander akzeptieren können.

5 subtil gemeine Sätze, die Mobber verwenden

Verlangen nach Macht

Kinder, die immer das Sagen haben wollen, sind auch anfällig für Mobbing. Sie arbeiten nur mit anderen zusammen, wenn es zu ihren Bedingungen ist. Wenn die Dinge nicht nach ihren Wünschen laufen, greifen sie auf Mobbing zurück. Zusätzlich, Teenager, die danach streben, beliebt zu sein, sind auch anfällig für Mobbing . Wenn Sie einen Schüler haben, der herrisch, kontrollierend oder fordernd ist, suchen Sie nach Ventilen im Klassenzimmer. Bringen Sie dem Schüler bei, auf respektvolle Weise ein Anführer zu sein.

Wenig Empathie zeigen

Kinder, die nicht gelernt haben, empathisch zu sein, können auch auf Mobbing zurückgreifen. Sie sind entweder nicht in der Lage oder nicht bereit zu verstehen, wie sich eine Person fühlen könnte, wenn grausame Dinge gesagt oder getan werden. Sie auch beschuldige das Opfer irgendwie. Zum Beispiel könnte ein Kind sagen: „Er muss lernen, einen Witz zu verstehen“, anstatt den Schmerz des Opfers anzuerkennen. Der Schlüssel zur Arbeit mit diesen Kindern besteht darin, sie dazu zu bringen, sich vorzustellen, wie es wäre, in der Haut einer anderen Person zu stecken. Eine Möglichkeit, dies zu erreichen, besteht häufig darin, Hilfsprojekte oder Freiwilligenarbeit zu fördern.

Wie man Empathie bei Kindern fördert

Eine geringe Frustrationstoleranz aufweisen

Wenn sich eine Situation nicht wie erwartet entwickelt, kann dies zu Frustration führen. Bei den meisten Kindern lernen sie, sich der Situation anzupassen und der Frust lässt nach. Aber für manche Kinder ist es unerträglich, nicht zu bekommen, was sie wollen. Infolgedessen schikanieren sie andere, um das gewünschte Ergebnis zu erzwingen. Typischerweise ist Perfektionismus die Wurzel der Frustration. Sprechen Sie mit ihm darüber, dass Situationen nicht perfekt sein müssen.

Verhaltensrisikofaktoren

Manchmal zeigen Kinder bestimmte Verhaltensweisen, die sie eher in Gefahr bringen, Probleme durch Mobbing als durch gesunde Formen der Kommunikation und Zusammenarbeit zu lösen. Sehen Sie sich diese Liste der verhaltensbedingten Risikofaktoren in Bezug auf Mobbing an.

Aggressiv handeln

Aggressive Kinder haben oft eine schlechte Impulskontrolle und ein schnelles Temperament. Anstatt vernünftig zu argumentieren, greifen sie auf Zwang und Dominanz zurück. Sie können auch schlagen und treten, anstatt Worte zu verwenden. Entwickeln Sie mit dem Schüler Strategien, um Impulse zu kontrollieren und geduldiger zu werden.

Wie man Kindern Impulskontrolle beibringt

Mit körperlicher Stärke einschüchtern

Kinder, die ihre Größe und ihre Stärke einsetzen, um zu bekommen, was sie wollen, greifen oft auf Mobbing zurück. Sie kontrollieren Situationen, indem sie anderen Kindern das Gefühl geben, schwach oder machtlos zu sein. Das Ziel bei körperlich aggressiven Schülern ist es, sie dazu zu bringen, ihre Kräfte auf gesunde Weise zu kanalisieren. Zum Beispiel können starke und mächtige Schüler sehr gut darin werden, sich für Menschen einzusetzen, die schwächer sind als sie selbst. Arbeiten Sie mit diesem Schüler zusammen, um ein Mentor oder Kumpel für andere Schüler zu werden, die zusätzliche Unterstützung benötigen.

Ausgenommen andere Kinder

Jedes Kind möchte enge Freunde haben. Aber Kinder, die zu Mobbing neigen, versuchen möglicherweise, Menschen zu isolieren. Sie weigern sich nicht nur, eine andere Person teilnehmen zu lassen, sondern ermutigen auch andere Kinder, die Person ebenfalls zu ignorieren. Gemeine Mädchen sind besonders dafür bekannt, andere auszuschließen. Ein praktischer Weg, um diese Art von Verhalten im Klassenzimmer zu beenden, besteht darin, Plätze zuzuweisen und Gruppenprojekte zuzuweisen. Kindern zu erlauben, nicht nur ihren Platz, sondern auch ihre Teamkollegen auszuwählen, kann mehr Ausgrenzung schaffen. Stellen Sie außerdem sicher, dass Sie ein integratives Umfeld fördern und betonen Sie, wie wichtig es ist, alle einzubeziehen.

Das Mean-Girl-Phänomen verstehen

Von anderen belästigt werden

Oft schikanieren Kinder andere, weil sie auch gemobbt werden. Diese Kinder werden als Mobbing-Opfer bezeichnet und leiden unter den gleichen Merkmalen wie ein Opfer. Aber um ihre schmerzhaften Gefühle auszugleichen, schikanieren sie oft andere Kinder. Jedes Mal, wenn ein Kind ein anderes schikaniert, sollten Sie die Situation gründlich untersuchen. Häufig geht es um mehr als nur den einen Mobbing-Vorfall. Wenn das Kind, das sich mobbt, auch gemobbt wird, braucht es nicht nur Disziplinarmaßnahmen für seine schlechten Entscheidungen, sondern auch Unterstützung und Intervention für das Mobbing, das es erlebt hat.

Ein Wort von Verywell

Wenn Sie einige dieser Risikofaktoren bei Ihren Schülern erkennen, gehen Sie nicht davon aus, dass sie verschwinden oder sich von selbst lösen werden. Das Ignorieren der Risikofaktoren wird der Situation weder helfen noch Ihr Schulklima verbessern. Denken Sie daran, dass das frühzeitige Ansprechen von Mobbing-Verhalten spätere ernsthafte Probleme verhindern kann.

10 Gründe, warum bestimmte Kinder gemobbt werden